PUZZLE DELLA PALESTINA

PROGETTO KAIROS

Mettersi nei panni di...perchè  tutte le diversità sono  ricchezze!
Anche quest'anno abbiamo aderito a questo bellissimo progetto e, con i ragazzi di quinta, stiamo toccando con mano le varie DIVERSITA'.

LAPBOOK: COS'E' E A COSA SERVE?

MANUALE PER GENITORI

Con alcune classi ho iniziato questa meravigliosa avventura di creare dei lapbook.
Si tratta di un lavoro di ricerca e di progettazione notevole e davvero entusiasmante.

IL LAPBOOK E' CONTEMPORANEAMENTE:

LAVORARE CON I LAPBOOK E'
CONTEMPORANEAMENTE:

• ECONOMICO: perchè i materiali per realizzarlo costano pochissimo;
• CREATIVO: perchè ogni lapbook è diverso dall'altro;
• PLURALE: perchè, oltre al  libro di  testo, si utilizzano  la biblioteca e il web;
• FACILE: perchè tutti lo posssono fare.

Per i genitori che desiderano capire cosa c'è dietro questo lavoro, suggerisco di cliccare il link seguente:

https://sololapbook.wordpress.com/che-cose-un-lapbook/

RIPASSO E ANCORA RIPASSO!

Clicca il link seguente
https://www.thinglink.com/scene/780350885980012544

RIPASSO SULLE RELIGIONI

Clicca il link seguente:

http://finestrelle.blogspot.it/2016/04/religione.html

KAIROS: METTERSI NEI PANNI DEGLI ALTRI!

In classe quinta abbiamo affrontato il tema della diversità e per iniziare questo lavoro la maestra ci ha fatto vedere un bel video che subito ci ha fatto entrare nell'argomento.
https://youtu.be/saDjNndz_y8

Ci siamo allora messi nei panni di:

chi non vede e...

                                              abbiamo provato a leggere un testo scritto in rilievo ma abbiamo subito capito che non è possibile riconoscere le lettere con il tatto. I non vedenti infatti hanno il tatto molto più sviluppato del nostro e utilizzano un alfabeto formato da dei puntini in rilievo come questi.

Abbiamo quindi provato a leggere  in "brail" sulle confezioni dei farmaci.

Ci siamo cimentati nell'arte dell'annusare!

 Quanti odori e profumi siamo riusciti ad individuare anche se bendati.
Sì perchè le persone non vedenti, possono "vedere" con gli altri sensi e ciò permette loro di destreggiarsi in maniera autonoma nella vita quotidiana.

 Ci siamo messi nei panni di...

Chi fatica a scrivere perchè nella sua mano è come ci fosse sempre un grosso guanto ingombrante che non gli rende la vita facile.



Abbiamo scoperto che in classe ci sono spesso bambini che scrivono male non per colpa loro ma perchè hanno un disturbo specifico di apprendimento che si chiamo disgrafia.

 La maestra poi ci ha dato un testo da leggere... una vera tortura!

Andavamo lenti, non riuscivamo a leggere e a capire quello che stavamo leggendo e lei ci sgridava perchè eravamo lenti.

 Abbiamo allora capito: ci eravamo appena messi nei panni di un ragazzo dislessico! 

Poi abbiamo visto un video che ci ha aiutato a capire cosa significa dislessia e che molte persone famose sono dislessiche. 

https://youtu.be/tz6PVWUmG6c

Parlare di questi argomenti ci ha aiutato a vedere la diversità come una ricchezza e abbiamo visto  che parlarne fa proprio bene, ci aiuta a capirci e soprattutto  a non prenderci in giro.

Abbiamo concluso l'attività guardando questo monologo di Paola Cortellesei sul bullismo a scuola. 

 https://youtu.be/Ia2uT8n6_lI

LA CHIESA: CASA DI GESU' E DEI CRISTIANI.

Ecco come i bambini di prima ad indirizzo montessori, hanno scoperto i nomi e le funzioni degli oggetti e degli arredi della chiesa.

Copertine 

 Dopo aver lavorato con le nomenclature hanno creato un libretto.
La prima fase è stata la scelta e la raccolta dei materiali che servivano per realizzare il progetto.

 Poi hanno realizzato la copertina.

  Infine, con la lavagna luminosa, hanno creato le pagine e colorate con precisione.

 BRAVISSIMI!!!